尽管每篇文章的内容和写法在不同的考生身上不尽相同，但任何一篇好文章都有一个清晰的架构：开头部分，主体部分及结尾部分。

　　一个清晰的架构能给你赢得不少印象分。试想评阅人一天要阅读多少份答卷？焦头烂额、疲惫不堪、情绪恶劣的判官如果碰到一篇层次不清、颠三倒四的文章，他/她的情绪只会变得更加恶劣，是绝不可能把你颠倒的东西重新颠倒过来的。他/她是绝没有耐心去从字里行间揣摩你的意思的。如果另一个判官对你的文章形成同样感受的话，这两个人就会“一拍即合”将你毙掉。反之，如果判官整天看惯了别人结构糟糕的文章，但突然发现你的文章清晰宜人，心情必然霎时爽朗起来，判给你一个好分数。考生应该懂得你的文章是写给谁看的，并懂得如何去取悦看你文章的人！

　　一篇Issue类的文章要进行透彻的论述（adequate analysis），篇幅应在450字至500字左右。开头和结尾都应简明扼要，言简意赅，可总共占去150字的篇幅。剩下的300-350字为主体部分。假如说开头和结尾构成了两段文章的话，那么，如何组织这主体部分的300-350字便大有讲究。

　　首先，将这300-350字的主体部分只写成一个段落是非常不明智的。没有丰富英语写作能力的中国学生如果偏要将这部分仅写成一个自然段，很可能会在这里弄成“一锅粥”而不可自拔。相反，我们倡导在文章的主体部分“多头出击”——如果有两个论点，就写成两个段落，如果有三个论点，就写成三个段落（当然，如果有三个论点也可以写成两个段落，最重要的第一个论点写成一段，后两个相对次要的论点合并为一段）。这样，通过将文章的主体拆分为两个或三个段落，每个段落处理一层内容，这既能确保你在二至三个话题下可以做到有话可说，又能确保你的论述能运行在不同的层面上而不致于互相干扰和混淆，从而避免出现语无伦次、不着边际的情况。

　　为了进一步确保主体部分的每个段落有条不紊，在每一段文章内你可以进一步来错落有致地组织你的素材。首先，你应该在每一段的开头设置一个主题句。接下来陈述你之所以这样说的原因。在给出了抽象的陈述（general statement）之后应继之以具体实例来进行例证。如果有可能的话，还可以从反面来论证，即如果不坚持主题句中所提出的那一立场的话，则有可能出现怎样的危害性。最后，整段文章结束之际可以来一句归纳总结性的话，使你的整段内容滴水不漏，无懈可击。

　　值得提醒的是，中间的那几段文章应尽量不要采用First/Firstly, Second/Secondly, Last/Lastly等表示罗列的词汇来开头。这是因为在不善写文章的人当中，绝大部分的人都会采用这种方法。凡是有很多人共同做的事情，必然会被纳入“雷同探测器”的打击范围。另一方面，评阅人一天到晚看惯了这些词汇，不免会产生厌烦，认为你的这几段文章是极为机械的条块分割，缺乏内在的有机联系。

　　说完了文章的主体部分，我们可回过头来再说一下开头和结尾。与主体部分的各段落相比，开头和结尾不需要较长的篇幅，每段只需4个左右的句子便可。第一段应开宗明义，毫不含糊地把你赞成或反对，或既赞成又反对的论点摆出来，将这一论点略加引申或深化，并对所持论点的意义略加阐述。

　　结尾段当然是进行总结和归纳（recapitulation）。但我们从此前ETS判官的评阅意见中已经知道，仅仅将已有内容简单地复述是不恰当的。你应该基于此前的内容，深化主题，推陈出新，推而广之，得出某些有独到意义的、有前瞻性的，能画龙点睛的思想和结论，增强全文的说服力，并将全文引向高潮。